Menggunakan kalimat yang baik, tepat, dan santun

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah                       : 

Mata Pelajaran            :  Bahasa Indonesia

Kelas/Semester            :

Program                       :  Semua program keahlian

Aspek Pembelajaran    : Menulis, berbicara

Standar Kompetensi   : Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat semenjana

Kompetensi Dasar       : Menggunakan kalimat yang baik, tepat, dan santun

Indikator                     :

·         Mengidentifikasi ciri-ciri kalimat efektif dan mengaplikasikannya

·         Mengidentifikasi ciri-ciri kalimat yang santun dan mengaplikasikannya

Alokasi Waktu            : 6 x 45 menit (3 kali pertemuan)

A.  Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat :

·         Memberikan catatan terhadap penggunaan kalimat yang komunikatif dalam kehidupan sehari-hari

·         Memahami dan dapat mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari kalimat yang baik dan santun

·         Memahami kalimat yang cermat dan santun pada teks pidato dan wawancara

B.  Materi Pembelajaran

·         Menggunakan kalimat yang komunikatif

·         Menggukan kalimat yang baik, tepat, dan santun

C.  Metode Pembelajaran

·         Dikusi kelompok

·         Presentasi

·         Tanya jawab

·         Demonstrasi

·         Penugasan

D. Kegiatan Pembelajaran

Tahap	Kegiatan Pembelajaran
Pembuka	·         Guru bertanya kepada siswa mengenai kebiasaan menuangkan ide dengan kalimat komunikatif. ·         Siswa diajak mencermati menggunakan bahasa dalam menggunakan ide/gagasan. ·         Siswa di ajak menganalisis penggunaan kaidah dalam berbahasa.
Inti	Pertemuan ke-1 (90’)
	·         Siswa memahami konsep penggunaan kalimat yang komunikatif lengkap dengan contoh. ·         Siswa berlatih menganalisis penggunaan kalimat yang komunikatif. ·         Siswa membuat daftar kalimat dawi wacana yang bersifat komunikatif.
	Pertmeuan ke 2 (90’)
	·         Siswa berkelompok mendengarkanrekaman berita dari. TV/Radio dengan memperhatikan penggunaan kalimat yang komunikatif. ·         Siswa mencatat penggunaan kalimat-kalimat yang tidak komunikatif dan membenarkannya.
	Pertemuan ke-3 (90’)
	·         Siswa memahami konsep yang baik,cermat dan santun. ·         Siswa menggunakan kalimat yang baik, cermat, dan santun. ·         Siswa dapat memperagakan berkomunikasi menggunakan kalimat yang baik, cermat,dan santun dan menyimpulkannya dengan kalimat yang baik, cermat, santun pula.
Penutup (internalisasi dan refleksi)	·         Siswa mengerjakan Uji Keterampilan Berbahsa ( Bahasa Indonesia tataran semenjana untuk SMK dan MAK kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah, Erlangga, Hal 114-115) Untuk memahami ulang konsep-konsep pembelajaran sebelumnya.

E.  Sumber Belajar

-          Pustaka Rujukan :

·          Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK dan MAK  kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah terbitan Erlangga 2008 Halaman 105-116

·         Bahasa Indonesia (BSE)

·         Kamus Besar Bahasa Indonesi terbitan balai pustaka 2003

·         Pedoman Umum Ejaan yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah terbitan  Yrama Widya Bandung 2011

-          Website Internet

-          Narasumber

-          Model peraga

-          Lingkungan siswa

F.   Penilain

Teknik Dan Bentuk	v	Tes Lisan
	v	Tes Tertulis
	v	Observasi Kinerja / Demonstrasi
	v	Tagihan Hasil Karya : tugas
	v	Pengukuran Sifat
	v	Penilaian Diri
Instrumen/Soal	Sejumlah soal Uji Mandiri Untuk Lebih Memahami Materi. Sejumlah daftar pertanyaan  untuk meningkatkan pertanyaan untuk meningkatkan pemahaman siswa yang berorientasi pada penggunaan kalimat yang baik, cerman dan santun Daftar pertanyaan dalam Uji Keterampilan Berbahasa untuk memperkaya kemampuan siswa terhadap penyerap materi ajar
Rubik/Kriteria Penilaian/Belangko Observasi	Rubrik penilaian tugas menulis dan mempresentasikan hasil wawancara (Terlampir)

Rubik Penilaian Presentasi / Penyajian Informasi (Wawancara)

Nama                          :

Kelas/No. Abs            :

Tanggal  Penilaian    :

Kompetensi Dasar     : Menggunakan kalimat yang baik, tepat, dan santun

Aspek	Rincian	Nilai
		Kurang	Cukup	Baik	Amat baik
		D (3)	C (5)	B (7)	A (9)
Isi	Selaras dengan tema
	Mengandung pesan aktual
	Sesuai dengan jenisnya
	Utuh dan tuntas
Penggunaan Bahasa Wawancara	Orisinal dan kreatif
	Kesantunan
	Kecermatan penggunaan kalimat
	Mencerminkan perbendaharaan kata yang kaya
	Bervariatif dan sesuai konteks
	Menggunakan kata tugas dan proporsional
	Terpola secara teratur
	Unsusr lengkap memenuhi pembukaan, isi, dan penutup
	Penyampaian runtut
Komentar	Kekurangan
	Kelebihan
Jumlah Skor