PENILAIAN KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR MICRO TEACHING

PENILAIAN KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR

Nama                           :  

Hari, Tanggal              :  Senin, 8 Mei 2017

Kelas/SMT                  :  VIII/ Ganjil

KD                              :  Teks Diskusi

No	Kriteria Penilaian	Skor	Deskripsi Penilaian	Perhitungan Skor
1	Keterampilan Membuka	2	Dari kelima penilai, semuanya kompak memberikan skor 2, keterampilan membuka sudah cukup tetapi, pada keterampilan membuka guru masih terlihat lemah  diantaranya, guru tidak menyampaikan tujuan pembelajaran. Ketika cara membuka guru sudah baik namun, akan kurang ketika guru tidak menyampaikan tujuan pembelajaran dan terlebih jika tidak mengaitkan dengan kehidupan sehari-hari.
2	Keterampilan Menjelaskan	3	Pada keterampilan menjelaskan yang dilakukan oleh guru sudah baik. Diantara kelima penilai, dua penilai memberikan skor 2 dan tiga penilai memberikan skor 3. Berdasarkan data skor yang diberikan penilai, maka guru tersebut mendapat skor 3. Maka, dapat dikatakan bahwa guru sudah baik dalam menjelaskan. Namun, masih terdapat kekurangan diantaranya guru kurang menguasai materi secara maksimal dalam materi pembelajaran.
3	Keterampilan Bertanya	2	Pada keterampilan bertanya guru sudah cukup baik. Diantara kelima penilai, empat penilai memberikan skor 2 dan satu penilai memberikan skor 3. Berdasarkan data skor yang diberikan penilai, maka guru tersebut mendapat skor 2. Maka, dapat dikatakan bahwa guru masih butuh mengasah keterampilannya karena dalam keterampilan bertanya guru tidak mendekati, akan lebih baik jika guru mendekati siswa dan menanyakan kesulitan siswa sehingga siswa yang pemalu tidak merasa sungkan untuk bertanya.
4	Keterampilan Memberi Penguatan	2	Dari kelima penilai, semuanya kompak memberikan skor 2, Terbukti bahwa guru perlu meningkatkan keterampilan meningkatkan penguatan karena dalam proses pembelajaran belum terlihat jelas dan kurang bervariasi.
5	Keterampilan Menggunakan Media	3	Sudah baik dalam keterampilan menggunakan media. Terlihat penilai yang objektif memberikan nilai 3. Itu berarti dalam keterampilan menggunakan media, guru sudah cukup baik. Guru menggunakan LCD, laptop, power point.
6	Keterampilan Mengelola Kelas	2	Diantara kelima penilai, tiga penilai memberikan skor 2 dan dua penilai memberikan skor 3. Dari kelima penilai dapat dilihat bahwa banyak yang memberikan skor 2 pada guru dalam keterampilan mengelola kelas. Itu terbukti bahwa guru kurang menguasai keterampilan mengelola kelas.
7	Keterampilan Mengadakan Variasi	2	Diantara kelima penilai, empat penilai memberikan skor 2 dan satu penilai memberikan skor 3. Dapat dilihat pada pemberian nilai bahwa banyak yang memberikan nilai 2 maka dari itu guru masih kurang dalam keterampilan mengadakan variasi diantaranya cara mengajar yang tidak biasa-biasa saja.
8	Keterampilan Mengajar Perorangan dan Kelompok Diskusi Kecil	2	Diantara kelima penilai, tiga penilai memberikan skor 2 dan dua penilai memberikan skor 3. Dari kelima penilai dapat dilihat bahwa banyak yang memberikan skor 2 pada guru dalam keterampilan mengajar masih perlu ditingkatkan. Itu terbukti bahwa guru kurang menguasai keterampilan mengelola kelas. dalam menerapkan kelompok kecil belum mencapai tujuan dan belum terlihatnya pengelolaan perorangan
9	Keterampilan Menggunakan Model, Strategi, dan Metode	2	Diantara kelima penilai, tiga penilai memberikan skor 2 dan dua penilai memberikan skor 3. Dari kelima penilai dapat dilihat bahwa banyak yang memberikan skor 2 Guru dalam menggunakan keterampilan menggunakan model, strategi, dan metode sudah cukup baik namun terkadang masih belum terlihat dan kurang menarik.
10	Penggunaan Bahasa	3	Diantara kelima penilai, empat penilai memberikan skor 3 dan satu penilai memberikan skor 2. Dari kelima penilai dapat dilihat bahwa banyak yang memberikan skor 3 penggunaan bahasa  guru sudah baik guru dapat menggunakan bahasa yang baik namun terkadang ada kelemahannya dalam menggunakan bahasa masih terlihat tersendat dan terkadang kurang baku.
11	Volume Suara	3	Dari kelima penilai memberikan skor nilai 3 hal itu terjadi karena, volume suara guru sudah cukup baik, lantang dan jelas namun terkadang tersendat-sendat.
12	Keterampilan Menutup	2	Keterampilan menutup sudah cukup baik terlihat dari kelima penilai banyak yang memeberikan skor nilai 2.
			Jumlah Skor

Pringsewu,   28 Mei 2017

                                                                                       Penilai,

(Nanang Arifin)

NPM 14040072

Keterangan : 

a.       10-40= kurang baik

b.      40-60 = cukup

c.       60-80 = baik

d.      80-100 = sangat baik

Simpulan :

Berdasarkan data skor nilai akhir di atas dapat diketahui guru mendapatkan niali 57,5 dan dilihat dari keterangan nilai dapat disimpulkan bahwa guru tersebut sudah cukup dalam melakukan kegiatan keterampilan dasar mengajar yang diukur dari keterangan nilai rentang 40-60 adalah cukup.  Tentu saja guru masih banyak koreksinya untuk menjadi lebih baik dalam keterampilan dasar mengajar untuk mendapat kategori baik atau sangat baik guru harus banyak belajar kembali dan lebih memahami kembali tentang bagaimana keterampilan dasar mengajar yang baik demi terwujudnya suatu tujuan pendidikan yang baik.

Tim Penilai Sebelumnya :

No	Nama	NPM	Paraf
1	Asih Safita	14040065
2	Hendri Sukmawan	14040068
3	Wildan Amadi	14040069
4	Cici Tri Handayani	14040075
5	Siti Juwariyah	14040078

Unsur intrinsik yang terkandung dalam cerita rakyat Batu Menangis

Unsur intrinsik yang terkandung dalam cerita rakyat Batu Menangis

Dalam cerita rakyat  Batu Menangis terdapat beberapa unsur. Unsur tersebut antara lain;

1. Tema  : Anak yang telah mendurhakai orang tua.

2. Tokoh :

a) Darmi

Fisik Tokoh: Darmi terlihat sangat cantik dengan baju merah mudanya yang terlihat mahal.

Psikologis Tokoh: “Ibu, ayo berikan uang padaku! Besok akan ada pesta di desa sebelah, aku harus pergi dengan memakai baju baru. Bajuku sudah usang semua,” katanya. “Ih, aku malu berjalan bersama ibu. Apa kata orang nanti. Darmi yang jelita berjalan dengan seorang nenek yang kumuh,” katanya sambil mencibir. “Hah aku tidak minta dilahirkan oleh ibu yang miskin sepertimu. Aku tidak pantas menjadi anak ibu. Lihatlah wajah ibu! Jelek, keriput dan lusuh! Ibu lebih pantas jadi pembantuku daripada jadi ibuku!”

b) Ibu Kandungnya.

Fisik Tokoh :Ibunya sudah bungkuk memakai baju lusuh penuh tambalan.

Psikologis Tokoh: “Ya sudah kalau kau malu berjalan bersamaku. Ibu akan berjalan di belakangmu,” ujar ibunya dengan sedih.

3. Perwatakan :

I. Sombong, Pemalas, Manja, Pemaksa, dan Durhaka. Dikutip dari kalimat:

Darmi memandangi wajahnya lewat cermin yang tergantung di dinding kamarnya.

“Ah aku memang jelita,” katanya. “Lebih pantas bagiku untuk tinggal di istana raja daripada di gubuk reot seperti ini.

Sebaliknya Darmi adalah anak yang manja. Sedikit pun dia tidak iba melihat ibunya bekerja keras sepanjang hari.

Bahkan dengan teganya dia memaksa ibunya untuk memberinya uang jika ada sesuatu yang ingin dibelinya.

“Ibu, ayo berikan uang padaku! Besok akan ada pesta di desa sebelah, aku harus pergi dengan memakai baju baru. Bajuku sudah usang semua,” katanya.

“Ih, aku malu berjalan bersama ibu. Apa kata orang nanti. Darmi yang jelita berjalan dengan seorang nenek yang kumuh,” katanya sambil mencibir.

“Oh bukan! Bukan!. Mana mungkin ibuku sejelek itu. Dia itu cuma pembantuku,” sahut Darmi cepat-cepat.

“Hah aku tidak minta dilahirkan oleh ibu yang miskin sepertimu. Aku tidak pantas menjadi anak ibu. Lihatlah wajah ibu! Jelek, keriput dan lusuh! Ibu lebih pantas jadi pembantuku daripada jadi ibuku!”

II. Baik, Sabar, Pekerja Keras. Dikutip dari kalimat:

Ibunya hanya seorang janda miskin. Untuk menghidupi mereka berdua, ibunya bekerja membanting tulang dari pagi hingga malam. Pekerjaan apapun dia lakukan. Mencari kayu bakar di hutan, menyabit rumput untuk pakan kambing tetangga, mencucikan baju orang lain, apapun dia kerjakan untuk bisa memperoleh upah.

“Ya sudah kalau kau malu berjalan bersamaku. Ibu akan berjalan di belakangmu,” ujar ibunya dengan sedih.

4. Latar :

a. Latar Tempat:

Kamar.

Dikutip dari kalimat:Darmi memandangi wajahnya lewat cermin yang tergantung di dinding kamarnya.

“Ah aku memang jelita,” katanya. “Lebih pantas bagiku untuk tinggal di istana raja daripada di gubuk reot seperti ini.”

Matanya memandang ke sekeliling ruangan. Hanya selembar kasur yang tidak empuk tempat dia tidur yang mengisi ruangan itu. Tidak ada meja hias yang sangat dia dambakan. Bahkan lemari untuk pakaian pun hanya sebuah peti bekas. Darmi mengeluh dalam hati.

Di jalan :

Di tengah jalan Darmi bertemu dengan teman-temannya dari desa tetangga yang menyapanya.

“Hai Darmi, mau pergi kemana kau?” sapa mereka.

“Aku mau ke pasar,” jawab Darmi.

“Oh, siapa nenek yang di belakangmu itu? Ibumu?” tanya mereka.

“Oh bukan! Bukan!. Mana mungkin ibuku sejelek itu. Dia itu cuma pembantuku,” sahut Darmi cepat-cepat.

Betapa hancur hati ibunya mendengar anak kesayangannya tidak mau mengakuinya sebagai ibunya sendiri.

b. Latar Suasana:

Mengharukan. Dikutip dari kalimat:

“Wahai anakku sebegitu malunyakah kau mengakui aku sebagai ibumu? Aku yang melahirkanmu ke dunia ini. Apakah ini balasanmu pada ibumu yang menyayangimu?”

Darmi menoleh dan berkata, “Hah aku tidak minta dilahirkan oleh ibu yang miskin sepertimu. Aku tidak pantas menjadi anak ibu. Lihatlah wajah ibu! Jelek, keriput dan lusuh! Ibu lebih pantas jadi pembantuku daripada jadi ibuku!”

Menakutkan. Dikutip dari kalimat:

Tiba-tiba langit berubah mendung dan kilat menyambar-nyambar diiringi guntur yang menggelegar. Darmi ketakutan dan hendak berlari ke arah ibunya. Namun dia merasa kakinya begitu berat. Ketika dia memandang ke bawah dilihatnya kakinya telah menjadi batu, lalu kini betisnya, pahanya dan terus naik ke atas. Darmi ketakutan, dia berteriak meminta pertolongan pada ibunya. Tapi ibunya hanya memandangnya dengan berderai air mata.

Marah. Dikutip dari kalimat:

“Alah itu kan urusan ibu buat cari uang lagi. Baju yang kemarin itu kan sudah aku pakai, malu dong pakai baju yang itu-itu lagi. Nanti apa kata orang! Sudahlah ayo berikan uangnya sekarang!” kata Darmi dengan kasar.

c. Latar Waktu:

Pagi hari. Dikutip dari kalimat:

Suatu hari Darmi meminta ibunya untuk membelikannya bedak di pasar. Tapi ibunya tidak tahu bedak apa yang dimaksud.

“Sebaiknya kau ikut saja ibu ke pasar, jadi kau bisa memilih sendiri,” kata ibunya.

“Ih, aku malu berjalan bersama ibu. Apa kata orang nanti. Darmi yang jelita berjalan dengan seorang nenek yang kumuh,” katanya sambil mencibir.

“Ya sudah kalau kau malu berjalan bersamaku. Ibu akan berjalan di belakangmu,” ujar ibunya dengan sedih.

“Baiklah, ibu janji ya! Selama perjalanan ibu tidak boleh berjalan di sampingku dan tidak boleh berbicara padaku!” katanya.

5. Alur : Maju

Darmi berjalan dengan ibunya ke pasar  dipertengahan jalan dia bertemu  dengan pemuda. Saat ditanya apakah itu Ibunya, Darmi tidak mengakuinya karena penampilan ibunya compang-camping. Ibunya sedih, dan berdoa meminta keadilan pada Tuhan. akhirnya badai petir menyambar gadis itu berlahan Ia pun menjadi batu, gadis itu menangis memohon ampun, namun semua terlambat.

6. Sudut Pandang  : Orang ketiga (Serba tahu ). Dikutip dari kalimat:

Darmi memandangi wajahnya lewat cermin yang tergantung di dinding kamarnya.

“Ah aku memang jelita,” katanya. “Lebih pantas bagiku untuk tinggal di istana raja daripada di gubuk reot seperti ini.”

Matanya memandang ke sekeliling ruangan. Hanya selembar kasur yang tidak empuk tempat dia tidur yang mengisi ruangan itu. Tidak ada meja hias yang sangat dia dambakan. Bahkan lemari untuk pakaian pun hanya sebuah peti bekas. Darmi mengeluh dalam hati.

Tiba-tiba langit berubah mendung dan kilat menyambar-nyambar diiringi guntur yang menggelegar. Darmi ketakutan dan hendak berlari ke arah ibunya. Namun dia merasa kakinya begitu berat. Ketika dia memandang ke bawah dilihatnya kakinya telah menjadi batu, lalu kini betisnya, pahanya dan terus naik ke atas. Darmi ketakutan, dia berteriak meminta pertolongan pada ibunya. Tapi ibunya hanya memandangnya dengan berderai air mata.

Judul           : Hikayat Mashudulhakk (perkara si bungkuk dan si panjang)

Unsur Intrinsik

1. Tema : Kesetiaan dan Pengkhianatan Cinta

2. Alur   : Alur maju

3. Sudut Pandang : orang ketiga serba tahu

4. Latar : 

a. Latar tempat   :

1.Tepi sungai

Maka ia pun berhentilah di tebing sungai itu dengan istrinya.

2. Sungai

Turunlah perempuanitu ke dalam sungai dengan orang Bedawi itu

3. Sebuah dusun

b. Latar suasana :

1. Menegangkan

“Maka pada sangka orang tua itu, air sungai itu dalam juga”

2. Mengecewakan

“Daripada hidup melihat hal yang demikian ini, baiklah aku mati.Setelah itu maka terjunlah ia ke dalam sungai itu.”

3. Membingungkan

“Maka dengan demikian jadi bergaduhlah mereka itu. Syahdan maka gemparlah.”

c. Latar Waktu   : siang hari

5. Penokohan       :

a. Masyhudulhakk : baik hati, arif, bijaksana, pintar, suka menolong, cerdik.

Masyhudulhakk pun besarlah. Kalakian maka bertambah-tambah cerdiknya dan akalnya itu.

b. Si Bungkuk        : baik hati, setia pada istrinya, pemaaf, mudah percaya.

c. Istri Si Bungkuk  : mudah dirayu, egois, tidak setia, suka berbohong.

d. Si Panjang / Bedawi : jahat, licik, egois.

Setelah didengar oleh Bedawi kata orang tua bungkuk itu dan serta dilihatnya perempuan itu baik rupanya, maka orang Bedawi itu pun sukalah, dan berkata di dalam hatinya, "Untunglah sekali ini!

6. Amanat             :

Kita tidak boleh mudah tergoda oleh rayuan-rayuan yang belum pasti kebenarannya. Karena itu akan membuat kita kecewa. Kita tidak boleh bohongkepada siapapun. Karena berbohong itu berdosa dan dapat merugikan diri kita sendiri juga. Kita harus membantu orang dengan ikhlas. Syukurilah jodoh yang telah diberikan oleh Tuhan. Yakinlah bahwa jodoh kita tersebut adalah yang terbaik untuk kita. Yakinlah bahwa kebaikan akan mengalahkan kejahatan. Karena kejahatan apapun akan terkuak walaupun sudah ditutup-tutupi sedemikian rupa.

2. Unsur Ektrinsik

1. Nilai Moral

Kejujuran : Di dalam hikayat ini terdapat nilai kejujuran yang harus ditanamkan dalam diri ini di kehidupan sehari-hari. Dalam hikayat tersebut Bedawi dan perempuan itu tidak jujur maka mereka mendapatkan akibatnya yaitu harus menanggung malu dan mendapat hukuman karena kebohongannya.
Kebijaksanaan : Dalam hikayat ini tokoh Masyhudulhakk mempunyai sifat bijaksana yang baik untuk dicontoh. Dia bijaksana dalam menyelesaikan suatu masalah yang ia hadapi.

Kesetiaan : Dalam hikayat ini kita diajarkan untuk menjadi orang yang setia. Tokoh orang tua bungkuk tersebut mempunyai kesetiaan yang tinggi kepada istrinya. Dia tidak rela jika istrinya berselingkuh dengan orang lain, bahkan ia rela bertaruh nyawa demi istrinya saat melihat istrinya bersama Bedawi tersebut.

2. Nilai Sosial :

Tolong menolong : Masyhudulhakk punya sifat tolong menolong dengan sesama. Dia dengan ikhlas menolong orang yang membutuhkan perto- longannya untuk menyelesaikan suatu masalah.

Bermusyawarah : Dalam hikayat tersebut terdapat budaya musyawarah untuk menyelesaikan suatu masalah. Bukan dengan kekerasan ataupun dengan cara fisik. Akan tetapi, dalam hikayat ini terdapat budaya untuk bermusyawarah secara baik-baik untuk memecahkan masalah.

Nilai Agama : Dalam hikayat ini, Masyhudulhakk menyuruh Bedawi dan perempuan itu untuk bertaubat agar dapat dilebur dosa-dosa yang ia perbuat. Bersyukur kepada Tuhan atas jodoh yang telah diberikan.

3. Kepengarangan

Hikayat mashudulhakk ini dari salah satu naskah lama (Collectie v.d. Wall) dengan diubah di sana-sini setelah dibandingkan dengan buku yang diterbitkan oleh A.F. v.d. Wall (menurut naskah yang lain dalam kumpulan yang tersebut).Dalam Volksalmanak Melayu 1931 (Balai Pustaka) isi naskah yang dipakai v.d. Wall itu diringkaskan dan sambungannya dimuat pula, dengan alamat "Masyudhak".. Dinantinya.

Kumpulan Pantun Islami

PANTUN AQIDAH

Tekun memegang Membeli tali aqidah

Jangan sampai diganggu gugat

Semoga syukur lebih indah

Begitu juga alam akhirat

PANTUN IBADAH

Pergi kepasar membeli pandan

Pandan dibeli karena wangi

Jika datang bulan ramadhan

Wajib puasa membersihkan hati

PANTUN AHLAK

Hati-hati kalau menyerang

Perhatikanlah keselamatanmu

Hati-hati ditempat orang

Jagalah selalu sopan santunmu

PANTUN TAQWA

Air kelapa airnya segar

Dikupas dulu sebelum dimakan

Masa muda hanyalah sebentar

Isilah waktu dengan ketakwaan

PANTUN AGAMA

Ramadhan bulan penuh berkah

Selalu identik dengan ketupat

Jika kita cinta Rasulullah

Maka peranyaklah solawat

PANTUN IBADAH

Pergi kejawa membeli kebaya

Kebaya merupakan baju adat

Jika kita ingi agamanya sempurna

Jangan lupa mengucap syahadat

PANTUN  AHLAK

Pergi kemekah untuk berhaji

Tidak lupa berjiarah kemakam Rasulullah

Jika iman sudah terpatri

Jangan lagi dikotori ghibah

PANTUK TAKWA

Pelangi datang sesudah hujan

Adanya senja setelah siang

Bla hati jauh dari tuhan

Bagaikan gurun pasir  yang  gersang

PANTUN AQIDAH

Rumpun bambu di pinggir rima

Ambilah dua buah jematan

Jikalah kamu penuh dosa

Marilah kita berdoa kepada tuhan

PANTUN IBADAH

Pergi ke pasar membeli batik

Batiknya ada berwarna merah

Janganlah anda merasa cantik

Jika ibadahnya masih rendah

PANTUN AHLAK

Buah jamu berwarna merah

diambil anak dari serang

Jika kamu selalu marah

Mintahlah maaf kepada semua orang

PANTUN TAKWA

Jalan-jalan ke kota palembang

disana ada sungai musi

Jika hati resah dan bimbang

Ingatlah tuhan didalam hati

 PANTUN AQIDAH

Naik pohon kelapa bersusah payah

Kelapa dipetik diamil buahnya

Banyak masalah buat kita guyah

Rukun iman sebagai  pegangannya

PANTUN IBADAH

Jalan-jalan bertemu kelinci

Kelincin putih dan lebat bulunya

Ibadah merupakan kunci

Kunci kejalan  syukurnya

PANTUN AHLAK

Burung nuri hinggap disawah

sawah indah sejukkan matanya

Sabar  menghadapi masalahnya

Karena itu menjadi dekat padanya

PANTUN TAQWA

Pergi ke pasar  membeli ikan

Ikan dibeli untuk Fahmi

Untuk semua insan

Jagalah selalu tali silaturahmi

Tugu Bambu tanpa bacground untuk banner dan piagam

Tugu gajah khas Pringsewu

Bacground Tugu Bambu Buat Banner dan Piagam

Beginilah kebanyakan anak kost jamam now

Drama BMBM yakin baper

Sertifikat Tanda Kecakapan Khusus untuk Pramuka

Mungkin ini terlihat biasa namun semoga dapat bermanfaat bagi semua

PIAGAM PANDEGA PERGURUAN TINGGI